Simulic
Deutsch

Falschmeldungen erkennen – und wie schnell sie sich verbreiten

InformatikDigitale Sicherheit und EthikAlter 14–15

Simulic.comWird geladen …

Mit meiner Klasse nutzen

Ein Nachrichtenbeitrag erscheint so, wie er in sozialen Medien aussehen würde. Die Lernenden klicken sich durch Prüfschritte (Quelle, Datum, Autor, Bild, Daten und Belege, Abgleich mit anderen Quellen); jeder Schritt deckt einen Befund auf und gibt oder kostet Glaubwürdigkeitspunkte, bis am Ende das Urteil echte Nachricht oder Falschmeldung steht. Daneben läuft eine Verbreitungssimulation: Mit „Teilen“ sehen Sie, wie viele Menschen eine Falschmeldung schon nach wenigen Teilungsrunden erreicht.

Lektion: Qualität von Informationen im Internet bewerten, Falschmeldungen erkennen und mit Desinformation umgehen

Was sie zeigt

Eine Behauptung vor dem Teilen zu prüfen, lässt sich üben wie jede andere Fähigkeit. Jeder Beitrag wird mit sechs Prüfungen im Sinne des lateralen Lesens untersucht: wer ihn veröffentlicht hat, wann, wer ihn geschrieben hat, woher das Bild wirklich stammt, ob Zahlen und Zitate nachvollziehbar sind und ob unabhängige Quellen übereinstimmen. Jeder Befund verschiebt einen Glaubwürdigkeitswert in Richtung eines Urteils. Das Verbreitungsmodell zeigt, warum Tempo zählt: Leitet jede Person die Meldung an r Personen weiter, erreicht Runde g r^g neue Personen, sodass eine Falschmeldung geometrisch wächst, solange niemand das Teilen stoppt.

So funktioniert es

Wählen Sie eine Meldung und lassen Sie die Lernenden vorhersagen, ob sie stimmt, bevor etwas geprüft wird. Drücken Sie dann die sechs Prüfknöpfe nacheinander und besprechen Sie jeden Befund und die Änderung des Glaubwürdigkeitswerts. Mit Andere Meldung vergleichen Sie die Falschmeldungen mit dem echten Bericht. Stellen Sie zum Schluss Jede Person teilt im Mittel mit und Simulierte Teilungsrunden ein, drücken Sie mehrmals Noch eine Runde teilen und probieren Sie Verbreitung stoppen aus.

Einstellbare Parameter

  • Meldung Meldung 1 – „Schule fällt wegen Sturm aus“ in einer Klassengruppe, Meldung 2 – „Zitronenwasser heilt jedes Leiden“, Meldung 3 – Ein echter Bericht einer Lokalzeitung
  • Jede Person teilt im Mittel mit 1–6 Personen
  • Simulierte Teilungsrunden 2–6 Runden
  • Verbreitungsdiagramm zeigen

Fragen zum Erkunden

  1. Welche Prüfungen lieferten den stärksten Beleg, dass die Meldung über Zitronenwasser unzuverlässig ist?
  2. Wie viele neue Personen erhalten die Meldung in Runde 4, wenn jede Person sie mit 3 anderen teilt?
  3. Was sollten Sie tun, bevor Sie eine Meldung aus unbekannter Quelle an die Klassengruppe weiterleiten?

Ähnliche Simulationen