Detectar noticias falsas y lo rápido que se difunden
InformáticaSeguridad y ética digitalEdades 14–15
Úsala con tu clase: tus estudiantes la abren con un enlace o un código QR, sin crear una cuenta.
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En pantalla aparece una publicación de noticias tal como se vería en redes sociales. Los estudiantes pulsan los pasos de verificación (fuente, fecha, autor, imagen, datos y citas, contraste con otras fuentes); cada paso revela un hallazgo y suma o resta puntos de credibilidad, hasta llegar a un veredicto de noticia real o falsa. Al lado hay una simulación de difusión: pulsa Compartir para ver a cuántas personas llega una historia falsa tras solo unas pocas rondas de reenvíos.
Lección: Evaluar la calidad de la información en línea, detectar noticias falsas y cómo responder a la desinformación
Qué muestra
Comprobar una afirmación antes de compartirla es una habilidad que se practica como cualquier otra. Cada publicación se investiga con seis comprobaciones de lectura lateral: quién la publicó, cuándo, quién la escribió, de dónde procede realmente la imagen, si las cifras y citas se pueden rastrear y si fuentes independientes coinciden. Cada hallazgo mueve una puntuación de credibilidad hacia un veredicto. El modelo de difusión muestra por qué importa la velocidad: si cada lector reenvía la noticia a r personas, la ronda g llega a r^g personas nuevas, así que un bulo crece de forma geométrica si nadie deja de compartirlo.
Cómo usarla
Elige una Noticia y pide a los estudiantes que predigan si es verdadera antes de revisar nada. Luego pulsa los seis botones de comprobación uno a uno, comentando cada hallazgo y cómo cambia la puntuación de credibilidad. Pulsa Otra noticia para comparar los bulos con el reportaje auténtico. Por último ajusta Cada persona comparte con una media de y el Número de rondas de reenvío simuladas, pulsa Compartir otra ronda varias veces y prueba Frenar la difusión.
Parámetros que puedes cambiar
- Noticia Noticia 1 – “Suspenden las clases por la tormenta” en un grupo del curso, Noticia 2 – “El agua con limón cura todas las enfermedades”, Noticia 3 – Un reportaje auténtico de un periódico local
- Cada persona comparte con una media de 1–6 personas
- Número de rondas de reenvío simuladas 2–6 rondas
- Mostrar el diagrama de difusión
Preguntas para explorar
- ¿Qué comprobaciones dieron la prueba más clara de que la noticia del agua con limón no es fiable?
- ¿Cuántas personas nuevas reciben la noticia en la ronda 4 si cada persona la comparte con 3?
- ¿Qué deberías hacer antes de reenviar al grupo del curso una noticia de fuente desconocida?
