Repérer les fausses informations et leur vitesse de propagation
InformatiqueSécurité et éthique numériques14–15 ans
Utilisez-la avec votre classe : vos élèves l’ouvrent par un lien ou un QR code, sans créer de compte.
À suivre dans Sécurité et éthique numériques
Une publication d’actualité s’affiche comme sur un réseau social. Les élèves cliquent sur les étapes de vérification (source, date, auteur, image, données et citations, recoupement avec d’autres sources) ; chaque étape révèle un constat et ajoute ou retire des points de crédibilité, jusqu’à un verdict : information vraie ou fausse. À côté, une simulation de propagation : cliquez sur Partager pour voir combien de personnes une fausse information atteint après seulement quelques vagues de partage.
Leçon : Évaluer la qualité de l’information en ligne, repérer les fausses informations et réagir face à la désinformation
Ce qu’elle montre
Vérifier une affirmation avant de la partager est une compétence qui s’entraîne comme une autre. Chaque publication est examinée à l’aide de six vérifications de lecture latérale : qui l’a publiée, quand, qui l’a écrite, d’où vient réellement l’image, si les chiffres et citations sont traçables et si des sources indépendantes concordent. Chaque constat fait évoluer un score de crédibilité jusqu’à un verdict. Le modèle de propagation montre pourquoi la vitesse compte : si chaque lecteur transmet l’information à r personnes, la vague g touche r^g nouvelles personnes, et une fausse information croît de façon géométrique tant que personne n’arrête de la partager.
Mode d’emploi
Choisissez une Information et demandez aux élèves de prédire si elle est vraie avant toute vérification. Cliquez ensuite sur les six boutons de vérification l’un après l’autre en discutant chaque constat et l’évolution du score de crédibilité. Cliquez sur Autre information pour comparer les fausses informations avec l’article authentique. Réglez enfin Chaque personne partage en moyenne avec et le Nombre de vagues de partage simulées, cliquez plusieurs fois sur Encore une vague, puis essayez Stopper la diffusion.
Paramètres modifiables
- Information Info 1 – « Cours annulés à cause de la tempête » dans un groupe de classe, Info 2 – « L’eau citronnée guérit toutes les maladies », Info 3 – Un véritable article de journal local
- Chaque personne partage en moyenne avec 1–6 personnes
- Nombre de vagues de partage simulées 2–6 vagues
- Afficher le schéma de propagation
Questions à explorer
- Quelles vérifications ont fourni la preuve la plus nette que l’information sur l’eau citronnée n’est pas fiable ?
- Si chaque personne partage avec 3 autres, combien de nouvelles personnes reçoivent l’information à la vague 4 ?
- Que faut-il faire avant de transférer au groupe de classe une information de source inconnue ?
