Travail manuel ou automatisation par ordinateur ?

InformatiqueOrdinateurs et matériel14–15 ans

Une tâche familière (corriger des copies, gérer les prêts d’une bibliothèque ou encaisser en magasin) est modélisée par le temps de chaque opération, son taux d’erreur et son coût. Les élèves règlent le nombre d’opérations et le niveau d’automatisation ; la simulation recalcule le temps total, égal au temps de mise en place plus le nombre d’opérations × le temps par opération, trace les deux droites sur un graphique et marque le seuil de rentabilité : le nombre d’opérations à partir duquel l’ordinateur devient intéressant. Le bouton Course fait avancer deux barres de progression côte à côte pour voir directement la différence.