Cara Menambahkan Simulasi ke Soal Kuis

Untuk menambahkan simulasi ke soal kuis, Anda membutuhkan dua hal: cara menempatkan simulasi tepat di samping soal, dan soal yang tidak bisa dijawab siswa tanpa memakai simulasi itu. Panduan ini membahas keduanya. Anda akan melihat tiga cara melampirkan simulasi interaktif ke kuis (di tautan simulasi itu sendiri, di kuis Google Formulir, dan disematkan di kuis Canvas atau Moodle), lalu cara menulis soal mengukur, membandingkan, dan memprediksi. Tiga contoh kerja dengan angka nyata menunjukkan seluruh prosesnya dari awal sampai akhir.

Opsi mana yang cocok untuk kuis Anda?

Opsi	Paling cocok bila	Cara jawaban diperiksa	Login siswa
A. Soal di tautan Simulic	Pengecekan cepat, pekerjaan rumah, tanpa LMS	Otomatis: angka ± toleransi, pilihan ganda, jawaban singkat dengan jawaban yang diterima	Tidak ada, hanya nama panggilan
B. Kuis Google Formulir dengan tautan pemutaran	Sekolah Anda sudah menjalankan kuis di Formulir	Kunci jawaban Formulir	Sesuai yang diminta formulir Anda
C. Disematkan di kuis Canvas atau Moodle	Nilai harus tersimpan di LMS Anda	Kuis LMS Anda	Login LMS Anda

Opsi mana pun yang Anda pilih, mulailah di halaman Bagikan milik simulasi. Atur nilai awal lebih dulu (layar, penggeser, opsi), karena setiap tautan menyematkan pengaturan dan bahasa saat ini. Dengan begitu setiap siswa mulai dari keadaan yang sama, dan kunci jawaban Anda cocok dengan yang mereka lihat.

Opsi A: soal di tautan Simulic

Ini jalur tercepat. Soal muncul di bawah simulasi, dan siswa menjawab di halaman yang sama.

1. Di halaman Bagikan, buka tab Pertanyaan dan buat kumpulan pertanyaan.
2. Tulis petunjuk ("Atur kecepatan ke 20 m/s dan sudut ke 45°, lalu tekan Tembak").
3. Tambahkan hingga 5 pertanyaan: jawaban singkat, pilihan ganda (2–5 opsi), atau angka. Soal angka dinilai dengan toleransi, rentang, atau daftar nilai yang diterima, ditambah satuan opsional.
4. Sebagai pilihan, tandai hingga 3 pertanyaan sebagai prediksi. Siswa menjawabnya sebelum simulasi terbuka.
5. Di tab Tautan berbagi, buat tautan untuk kelas dan pilih kumpulannya.
6. Bagikan tautan, kode QR, atau gunakan tombol Google Classroom atau Microsoft Teams.

Siswa mengetik nama depan atau nama panggilan, menjawab, dan melihat umpan balik pada tingkat yang Anda pilih. Anda mendapat tabel hasil per tautan dan ekspor CSV. Panduan asesmen formatif menjelaskan umpan balik, percobaan ulang, dan cara membaca hasilnya secara rinci.

Opsi B: kuis Google Formulir dengan tautan pemutaran

Formulir tidak bisa menyematkan simulasi, tetapi tautan berfungsi dengan baik, terutama di laptop.

1. Di halaman Bagikan, buat tautan untuk kelas dan atur kumpulan pertanyaannya ke Tanpa pertanyaan, sehingga siswa menjawab hanya di formulir.
2. Salin tautan pemutaran (bentuknya simulic.com/p/…).
3. Di formulir Anda, aktifkan mode kuis dan tempel tautan pemutaran ke deskripsi formulir: "Buka simulasi ini di tab baru dan biarkan tetap terbuka."
4. Tempel lagi ke deskripsi setiap soal yang bergantung pada pengaturan tertentu, beserta nilai persisnya yang harus dipakai.
5. Atur kunci jawaban. Formulir menilai jawaban singkat dengan mencocokkan jawaban yang Anda daftarkan, jadi untuk angka, daftarkan nilai pembulatan yang Anda terima, atau pakai pilihan ganda dengan opsi yang jelas terpisah.

Tautan pemutaran biasa terbuka layar penuh di perangkat apa pun. Di ponsel, berpindah tab merepotkan, jadi untuk kelas yang hanya memakai ponsel pertimbangkan Opsi A atau proyeksikan simulasi dalam mode presentasi dan biarkan siswa menjawab di formulir.

Ikuti aturan sekolah Anda tentang data yang dikumpulkan formulir. Simulasi itu sendiri tidak membutuhkan apa pun dari siswa: tanpa akun dan tanpa kuki.

Opsi C: sematkan simulasi di kuis Canvas atau Moodle

Penyematan menaruh simulasi langsung di dalam soal kuis, sehingga siswa tidak pernah meninggalkan LMS.

1. Di halaman Bagikan, buat tautan dengan Tanpa pertanyaan dan klik Salin kode sematan.
2. Buka soal kuis (atau item teks di bagian atas kuis) di editor LMS Anda.
3. Canvas: editor soal bekerja seperti editor halaman dan tugas. Saat panduan ini ditulis, gunakan Insert → Embed (Sisipkan → Sematkan), tempel kodenya, lalu simpan. Langkah demi langkah: menyematkan simulasi di Canvas.
4. Moodle: alihkan editor ke tampilan HTML (sumber), tempel kodenya, lalu simpan. Jika tidak ada yang tampil, administrator Anda perlu mengizinkan iframe di editor. Langkah demi langkah: menyematkan simulasi di Moodle.
5. Pratinjau kuis sebagai siswa sebelum Anda mempublikasikannya.

Dua catatan praktis. Pertama, kode sematan menyertakan skrip kecil yang membuat bingkai tumbuh mengikuti isi. Editor kuis sering menghapus skrip, dan kemudian bingkai tetap setinggi 640 px, yang cukup untuk kebanyakan simulasi. Kedua, setiap sematan adalah salinan simulasi yang terpisah. Taruh satu sematan di atas sekelompok soal, bukan satu di setiap soal, agar siswa tidak kehilangan pengaturan mereka di antara soal. Detail platform lainnya ada di bantuan sematan di dalam aplikasi.

Jika kuis LMS Anda mendukung jawaban numerik dengan batas galat, pakai toleransi yang sama seperti pada contoh di bawah.

Cara menulis soal yang membutuhkan simulasi

Soal kuis dengan simulasi terlampir hanya bermanfaat jika simulasinya benar-benar bekerja. Lima pola berikut melakukannya:

• Ukur: atur nilai yang diberikan dan baca hasilnya. "Berapa jangkauannya?"
• Bandingkan: ubah satu variabel dan jelaskan bedanya. "Sudut mana yang melontarkan benda lebih tinggi?"
• Prediksi: tetapkan jawaban sebelum menjalankan, lalu periksa. "Jika kecepatan digandakan, jangkauannya akan…"
• Temukan pengaturan: bekerja mundur dari sebuah tujuan. "Temukan sudut yang mendarat dalam jarak 1 m dari 30 m."
• Jelaskan dengan bukti: jawaban singkat yang harus mengutip angka dari simulasi.

Tuliskan setiap pengaturan ke dalam soal, lengkap dengan satuan. Ubah satu variabel per soal. Atur toleransi yang memberi ruang bagi langkah penggeser dan pembulatan, tetapi tidak bagi metode yang salah: ± 0,5 m pada jangkauan 40 m membedakan pembacaan yang benar dari sudut yang salah. Untuk soal "temukan pengaturan", gunakan daftar nilai yang diterima, karena biasanya lebih dari satu jawaban yang benar.

Contoh kerja 1: jangkauan gerak parabola (Opsi A)

Simulasi: Gerak Parabola. Nilai tersemat: kecepatan awal 20 m/s, sudut peluncuran 45°, g = 9,8 m/s².

1. Ukur (angka). "Tekan Tembak. Berapa jangkauan L?" Jawaban: 40,8 m, toleransi ± 0,5, satuan m. Periksa: L = v0²·sin2α/g = 400 × 1 / 9,8 = 40,82 m.

2. Bandingkan (pilihan ganda). "Tembakkan pada 30°, lalu pada 60°. Mana yang benar?"

   • 30° melaju lebih jauh
   • 60° melaju lebih jauh
   • Jangkauan sama, dan 60° naik lebih tinggi (benar)
   • Jangkauan sama dan ketinggian sama

   Keduanya mendarat pada 35,35 m (sin60° = sin120°), tetapi tinggi maksimum 5,10 m pada 30° dan 15,31 m pada 60°.

3. Prediksi (pilihan ganda, ditanyakan lagi). "Anda menggandakan kecepatan awal menjadi 40 m/s pada 45°. Jangkauannya akan…" Opsi: tetap sama / dua kali lipat / empat kali lipat. Jawaban: empat kali lipat, 163,27 m, karena jangkauan bergantung pada v0².

4. Temukan pengaturan (angka, daftar nilai). "Pertahankan 20 m/s. Temukan sudut peluncuran bilangan bulat yang mendarat dalam jarak 1 m dari 30 m." Nilai yang diterima: 23, 24, 66, 67. Nilai-nilai ini menghasilkan 29,36 m (23° dan 67°) dan 30,33 m (24° dan 66°). Sudut berikutnya di luar itu, 22° dan 25°, meleset lebih dari 1 m.

Contoh kerja 2: massa jenis dan mengapung (Opsi B)

Simulasi: Massa jenis – tenggelam atau terapung. Layar pengantar, balok kayu, 4 kg dan 5 L. Taruh tautan pemutaran di deskripsi formulir dan pengaturan berikut di deskripsi setiap soal.

1. Ukur (jawaban singkat, kunci jawaban "800"). "Berapa massa jenis balok itu dalam kg/m³?" D = m/V = 4 kg ÷ 0,005 m³ = 800 kg/m³.
2. Ukur (pilihan ganda). "Biarkan balok mengapung. Berapa persen bagiannya yang berada di bawah air?" Opsi: 20% / 50% / 80% / 100%. Jawaban: 80%. Simulasi menunjukkan 4 L terendam dan tinggi permukaan air di tangki pada 104,0 L.
3. Prediksi (pilihan ganda). "Ganti ke es (920 kg/m³). Dibandingkan dengan kayu, balok es mengapung…" Opsi: lebih tinggi / lebih rendah / sama. Jawaban: lebih rendah, dengan 92% di bawah air, karena fraksi yang terendam sama dengan rasio massa jenis terhadap air.

Contoh kerja 3: titrasi (Opsi C, Moodle atau Canvas)

Simulasi: Titrasi asam–basa dan kurva titrasi. CH₃COOH 0,1 M, 20 mL asam, NaOH 0,1 M, fenolftalein. Sematkan di bagian atas halaman kuis.

1. Ukur (numerik). "Berapa mL NaOH yang mencapai titik ekuivalen?" Jawaban: 20,0 mL, batas galat ± 0,2. Periksa: Veq = CaVa/Cb = 0,1 × 20 / 0,1 = 20 mL.
2. Ukur (numerik). "Berapa pH pada titik ekuivalen?" Jawaban: 8,7, batas galat ± 0,1. Larutan pada titik itu adalah natrium asetat, yang bersifat basa.
3. Jelaskan (pilihan ganda). "Mengapa fenolftalein indikator yang lebih baik daripada metil jingga di sini?" Opsi yang benar: "Perubahan warnanya (pH 8,2–10) mencakup pH ekuivalen; metil jingga (3,1–4,4) berubah terlalu awal."

Ganti asamnya menjadi HCl dan pH ekuivalen turun menjadi 7,00, yang menjadi soal bandingkan lanjutan yang bagus.

Pertanyaan umum

Apakah Simulic mengirim nilai kuis ke buku nilai LMS saya?

Tidak. Jika nilai harus ada di LMS Anda, taruh soal di kuis LMS (Opsi C). Jawaban atas soal di tautan Simulic tetap berada di Simulic, tempat Anda dapat mengekspornya sebagai CSV.

Apakah siswa memerlukan akun?

Tidak untuk simulasinya. Pada Opsi A mereka mengetik nama panggilan. Pada Opsi B dan C mereka memakai apa pun yang diminta formulir atau LMS Anda.

Simulasi yang disematkan menampilkan kotak kosong di Moodle. Apa yang harus dilakukan?

Editor Moodle Anda kemungkinan menghapus iframe. Minta administrator Anda mengizinkannya, atau tempel tautan pemutaran ke dalam soal sebagai gantinya.

Bisakah siswa mengubah nilai yang saya sematkan?

Nilai tersemat adalah titik awal; siswa tetap bisa menggeser kontrolnya, yang dibutuhkan kebanyakan soal. Pro menambahkan opsi tautan yang mengunci parameter, sehingga siswa tidak melihat panel parameter.