Tiempo de reacción – la prueba de la regla que cae
BiologíaFisiología humana y animalEdades 16–17
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Inicia sesión para usarMide el tiempo de reacción con la prueba de la regla que cae. Ponte a prueba: la regla se suelta en un momento al azar y la atrapas con un toque o una tecla cuando la ves caer o cuando oyes un clic; lee la distancia de caída d en la escala y conviértela paso a paso en t = √(2d/g), y las pulsaciones anticipadas no cuentan. Datos simulados de una clase: compara ver con oír, mano dominante con no dominante, concentrado con distraído y sin cafeína con cafeína, con tablas de intentos, medias, rangos, resultados anómalos marcados y gráficos de medias, distribución y práctica.
Lección: Sistema nervioso: tiempo de reacción y la prueba de la regla
Qué muestra
El tiempo de reacción es el tiempo entre un estímulo y la respuesta. En la prueba de la regla, una persona suelta una regla y la otra la atrapa entre el pulgar y el índice; cuanto más cae, más lenta es la reacción. La regla cae libremente desde el reposo, así que d = ½gt² y t = √(2d/g). La señal va del ojo o el oído por neuronas sensoriales hasta el cerebro y luego por neuronas motoras hasta los músculos de los dedos. Atrapar es una respuesta consciente, mucho más lenta que un reflejo, y mejora con la práctica. Los resultados varían mucho, por eso importan las repeticiones.
Cómo usarla
Elige el Estímulo y la Mano que atrapa, y toca la imagen o pulsa Listo. La regla cae en un momento al azar: toca o pulsa una tecla en cuanto la veas caer u oigas el clic. Lee d en el zoom y revisa la conversión d → t. Cambia el Modo a Datos simulados de la clase, elige qué Comparar, usa Gráfico y pulsa Nueva clase.
Parámetros que puedes cambiar
- Modo Mide tu propio tiempo de reacción, Datos simulados de la clase
- Estímulo Ver caer la regla, Oír un clic (ojos cerrados)
- Mano que atrapa Mano dominante, Mano no dominante
- Longitud de la regla 30 cm, 50 cm, 100 cm
- Intentos por condición 1–10
- Estudiantes en la clase simulada 5–40
- Comparar (datos de la clase) Ver u oír, Mano dominante o no dominante, Concentrado o distraído, Sin o con cafeína (simulado)
- Gráfico Media de cada condición, Histograma de t, Por número de intento (práctica)
Preguntas para explorar
- ¿Por qué hay que soltar la regla en un momento al azar y por qué no cuentan las pulsaciones antes de que caiga?
- ¿Cómo cambia la distancia de caída si el tiempo de reacción se duplica, y por qué?
- ¿Por qué necesitas muchos intentos y muchas personas para decidir si la cafeína tiene efecto?
