Cara Menyematkan Simulasi di Schoology & Brightspace

Diperbarui 2026-10-02

Jika sekolah Anda memakai Schoology atau Brightspace (D2L), Anda bisa menyematkan simulasi di Schoology dan Brightspace pada halaman kursus sehingga siswa bereksperimen tepat di samping petunjuk Anda, tanpa login tambahan. Kedua platform menerima kode sematan di halaman, dan langkahnya singkat. Panduan ini menunjukkannya dengan Simulic, lalu sebagian besar membahas hal yang membuat halaman berhasil dalam pelajaran nyata: kapan menyematkan dan kapan memposting tautan, setinggi apa frame sebaiknya, cara menambahkan pertanyaan, dan apa yang sebenarnya dilihat siswa. Panduan ditutup dengan halaman pelajaran lengkap tentang pengenceran asam, dengan nilai nyata dan pertanyaan yang bisa Anda salin.

Yang Anda butuhkan

Akun guru Simulic gratis. Siswa tidak perlu akun.
Hak mengedit sebuah kursus di Schoology atau Brightspace.
Editor yang mempertahankan iframe saat Anda menyimpan. Sebagian besar editor kursus begitu; jika editor Anda menghapusnya, administrator harus mengizinkannya.
Sebuah simulasi. Panduan ini memakai Pengenceran asam dan basa.

Sematkan atau tautan?

Kedua platform juga dengan senang hati menerima tautan biasa, jadi putuskan per aktivitas.

Situasi	Pakai	Alasan
Halaman lab dengan petunjuk dan tugas	Kode sematan	Siswa tetap melihat petunjuk Anda selama bereksperimen
Postingan cepat "coba ini sebelum kelas"	Tautan main	Satu baris, terbuka layar penuh
Siswa sebagian besar memakai ponsel	Tautan main	Tautan main biasa terbuka layar penuh di perangkat apa pun; frame di dalam halaman LMS terlalu sempit
Pertanyaan dilampirkan pada tautan	Kode sematan	Pertanyaan muncul di dalam frame, di bawah simulasi

Jika ragu, sematkan di halaman pelajaran dan tambahkan tautan main di bawahnya sebagai "Buka layar penuh". Keduanya mengarah ke tautan berbagi yang sama, jadi pemakaian dan jawaban terkumpul di satu tempat.

Langkah 1: Buat satu tautan per kelas

Buka halaman simulasi dan klik Bagikan.
Di tab Simulasi, atur nilai awal yang menjadi titik mulai siswa. Untuk lab pengenceran, pilih HCl 0,1 M dengan tahap pengenceran 10 kali. Nilai ini disematkan pada tautan baru.
Buka tab Tautan berbagi. Di bawah Tautan baru, beri nama tautan sesuai kelas dan kursus, misalnya "Kimia 11 · Jam ke-2 · Pengenceran", pilih Bahasa, lalu klik Buat tautan.
Di kartu tautan, buka Kode sematan lalu klik Salin kode sematan.

Satu tautan per kelas menjaga jawaban setiap kelas tetap terpisah. Gandakan pada kartu tautan menyalin tautan dengan pengaturan dan set pertanyaan yang sama, cara tercepat untuk membuat tautan bagi empat rombel.

Langkah 2a: Sematkan di Schoology

Di kursus Anda, tambahkan Page.
Di editor halaman, pilih Insert Content → Embed.
Tempel kode sematan dari Simulic lalu simpan.
Buka halaman dalam tampilan siswa dan periksa bahwa simulasi termuat.

Kode sematan diakhiri skrip kecil yang membuat frame membesar saat pertanyaan muncul. Jika Schoology menghapus skrip saat Anda menyimpan, frame tetap 640 px. Itu cukup untuk simulasi saja. Dengan pertanyaan terlampir, edit kode sebelum menempel dan naikkan height="640" menjadi sekitar 900, atau 1000–1100 untuk lima pertanyaan dengan prediksi.

Langkah 2b: Sematkan di Brightspace (D2L)

Di konten kursus Anda, buat file atau halaman HTML.
Di editor, pilih Insert Stuff → Enter Embed Code.
Tempel kode sematan dari Simulic lalu simpan.
Pratinjau halaman sebagai siswa.

Brightspace mengubah ukuran frame dengan sendirinya. Frame Simulic mengirim tingginya dalam pesan yang dipahami Brightspace, jadi saat pertanyaan muncul, frame membesar meski skripnya dihapus. Anda tidak perlu mengubah tinggi.

Pada saat penulisan, inilah nama menu di kedua platform. Menu bisa berubah antarversi, jadi jika label di layar Anda terlihat berbeda, cari yang paling mirip. Halaman bantuan sematan di dalam aplikasi menyimpan versi singkat untuk tiap platform.

Susun halaman pelajaran di sekitar simulasi

Simulasi yang disematkan begitu saja hanyalah mainan. Halaman di sekelilingnya yang menjadikannya pelajaran. Tata letak yang berhasil di kedua platform:

Tujuan, satu baris. "Cari tahu bagaimana pengenceran mengubah pH asam kuat dan asam lemah."
Tugas, bernomor. Tiga atau empat langkah singkat yang diikuti siswa di dalam simulasi.
Simulasi. Disematkan selebar penuh.
Pertanyaan. Dilampirkan pada tautan, jadi berada di dalam frame di bawah simulasi.
Tautan layar penuh. Tautan main sebagai teks biasa untuk pengguna ponsel.

Yang dialami siswa: mereka membuka halaman, simulasi sudah berjalan, dan jika tautan punya pertanyaan prediksi, simulasi tetap terkunci sampai mereka mengunci prediksinya. Mereka mengetik nama panggilan, menjawab di bawah simulasi, melihat penjelasan Anda setelah menjawab, dan bisa mencoba lagi jika Anda mengizinkannya. Tidak ada yang masuk ke Simulic.

Contoh: halaman pelajaran pengenceran asam

Berikut simulasinya sebagaimana tampil di halaman. Tekan Encerkan 1 kali untuk melihat 10 mL disisihkan lalu ditambah akuades hingga 100 mL, dan ikuti pH meter, tabel, serta grafiknya.

Pengenceran asam dan basa – bagaimana pH berubah?

Nilai yang akan ditemukan siswa:

HCl, 0,1 M: pH 1,00. Setiap pengenceran 10 kali menambah tepat 1: pH 2,00, 3,00, 4,00, hingga 6,00 setelah lima tahap (100.000×). Setelah enam tahap pH-nya 6,79, bukan 7,00, dan tidak pernah melewati 7, karena ion dari air sendiri mengambil alih.
CH₃COOH, 0,1 M: pH 2,88, dengan derajat disosiasi α sebesar 1,31%. Satu kali pengenceran 10 kali menghasilkan pH 3,39, naik hanya 0,51, sementara α naik menjadi 4,10%.
NaOH, 0,1 M: pH 13,00, turun 1 per tahap menuju 7.

Teks tugas untuk halaman: "Encerkan HCl lima kali dan catat pH setelah setiap tahap. Atur ulang, ganti ke CH₃COOH dan ulangi. Bandingkan kedua kolom."

Pertanyaan untuk tautan (susun di tab Pertanyaan pada halaman Bagikan dan pilih set untuk tautan tiap kelas):

Prediksi: "Anda mengencerkan HCl 0,1 M sepuluh kali. Berapa pH-nya?" Jawaban yang diharapkan: 2.
Angka: "Berapa tahap pengenceran 10 kali yang dibutuhkan HCl 0,1 M untuk mencapai pH 4?" Jawaban 3, toleransi 0.
Angka: "Berapa pH CH₃COOH 0,1 M setelah satu kali pengenceran 10 kali?" Jawaban 3,39, toleransi ± 0,05.
Pilihan ganda: "HCl 0,1 M diencerkan sejuta kali. pH-nya: A) tepat 7, B) sedikit di bawah 7, C) sedikit di atas 7, D) 8." Benar: B. Simulasi menunjukkan 6,79.
Teks singkat: "Mengapa pH asam lemah naik hanya sekitar 0,5 per tahap?" Contoh jawaban: pengenceran membuat bagian asam yang terdisosiasi lebih besar, sehingga [H⁺] turun kurang dari 10 kali.

Untuk pilihan kata, toleransi, dan contoh lainnya, lihat menulis pertanyaan yang baik untuk lab virtual. Pelajaran lengkap tentang topik ini ada di rencana pelajaran skala pH.

Ke mana hasilnya pergi

Simulic tidak mengirim nilai ke buku nilai Schoology atau Brightspace. Jawaban tetap di Simulic:

Kartu tautan di halaman Bagikan menampilkan tabel hasil untuk kelas itu, dan Anda bisa melihat semua kelas yang memakai satu set pertanyaan secara bersamaan.
Unduh CSV memberi Anda spreadsheet untuk menyalin nilai.
Paket gratis mengumpulkan 100 jawaban siswa per bulan; Pro tanpa batas. Jawaban dihapus setelah 12 bulan.

Minta siswa memakai nama panggilan atau nama depan saja, jangan nama lengkap atau email. Jika Anda butuh nilai masuk otomatis ke buku nilai, gunakan alat kuis milik platform Anda dengan simulasi sebagai stimulus; cara menambahkan simulasi ke soal kuis menunjukkan pendekatan itu. Langkah demi langkah mengumpulkan jawaban ada di mengumpulkan jawaban siswa tanpa akun siswa.

Pemecahan masalah

Halaman tersimpan tetapi simulasi tidak ada

Editor menghapus iframe. Minta administrator mengizinkan iframe dari simulic.com, dan sementara itu posting tautan main.

Simulasi terpotong di bagian bawah di Schoology

Schoology mempertahankan frame di 640 px. Edit kode sematan dan naikkan tingginya.

Frame menyatakan tautan tidak tersedia atau sudah kedaluwarsa

"This Simulic link is no longer available" berarti tautan dimatikan: klik Aktifkan tautan di halaman Bagikan. "This Simulic link has expired" berarti tanggal terakhir diatur di Opsi Pro; ubah atau hapus tanggalnya.

Berfungsi di perangkat saya tetapi tidak di perangkat siswa

Periksa apakah siswa membuka halaman di perangkat sekolah dengan filter web. Jika tautan main juga gagal di sana, minta IT mengizinkan simulic.com.

Untuk platform lain, lihat panduan menyematkan simulasi di LMS Anda. Untuk gambaran yang lebih luas, baca cara memakai simulasi interaktif di kelas.

Pertanyaan umum

Apakah siswa perlu akun untuk memakai simulasi yang disematkan?

Tidak. Mereka membuka halaman kursus Anda dan simulasi berjalan. Jika tautan punya pertanyaan, mereka mengetik nama panggilan.

Bisakah saya memakai satu kode sematan untuk semua rombel saya?

Bisa, tetapi satu tautan per rombel lebih baik: setiap tautan menyimpan jawabannya sendiri, dan beberapa tautan bisa memakai satu set pertanyaan.

Mengapa frame membesar sendiri di Brightspace tetapi tidak di Schoology?

Brightspace mendengarkan pesan tinggi dari frame dan mengubah ukurannya. Di Schoology frame hanya membesar jika skrip di kode sematan bertahan saat disimpan.

Ya. Sematan tidak memasang cookie dan tidak butuh login di dalam frame.