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Como adicionar uma simulação interativa ao Google Classroom

Atualizado em 2026-10-02

Quer adicionar uma simulação interativa ao Google Classroom para que os alunos façam o experimento a partir do mural ou de uma atividade? O Classroom não aceita códigos de incorporação, então o truque é postar o link certo. Este guia mostra como fazer isso com o Simulic: criar um link por turma, postá-lo com um clique, ligar algumas perguntas para ver o que os alunos descobriram sem dar contas a eles e usar o modo de apresentação quando você der a aula ao vivo. Tudo aqui funciona em Chromebooks, celulares e notebooks.

As postagens do Google Classroom não são páginas da web que você possa editar. Você pode anexar arquivos, itens do Drive, vídeos e links, mas não pode colar HTML, então os códigos de incorporação com iframe não têm onde entrar. Isso não é uma perda real. Um link de acesso do Simulic (simulic.com/p/…) abre a simulação em tela cheia, que é exatamente o que você quer em um Chromebook ou celular. Os alunos clicam no anexo, a simulação abre em uma nova aba e eles voltam ao Classroom quando terminam.

Se você também dá aulas em uma plataforma que aceita códigos de incorporação, como Canvas ou Moodle, o guia de incorporação de uma simulação no seu LMS trata delas.

O que você precisa

  • Uma conta gratuita de professor no Simulic. Os alunos não precisam de uma e não precisam entrar em nada além do Classroom.
  • Acesso de professor à turma do Google Classroom.
  • Uma simulação. Este guia usa o pêndulo simples, mas qualquer simulação da biblioteca, ou uma que você mesmo fez, funciona do mesmo jeito.

Um link de compartilhamento fixa a simulação, seus valores iniciais e um idioma. Faça um link separado para cada turma. Cada link então mantém a sua própria contagem de usos e as suas próprias respostas, e você pode desativar o link da 2ª aula sem afetar o da 5ª aula.

  1. Abra a página da simulação e clique em Compartilhar.
  2. Na aba Simulação, defina os valores iniciais. Para o pêndulo, um comprimento de 1,0 m na Terra, sem atrito, é um bom começo. As configurações atuais ficam fixadas em todo novo link.
  3. Vá para a aba Links de compartilhamento. Em Novo link, digite um nome como "Física · 2ª aula", escolha o Idioma e clique em Criar link.
  4. Para a turma seguinte, clique em Duplicar no cartão desse link e renomeie a cópia. Uma cópia mantém o idioma, as configurações e o conjunto de perguntas, mas começa sem respostas.

Há duas maneiras de fazer isso. As duas colocam o mesmo link de acesso diante dos alunos.

Opção A: o botão do Google Classroom

  1. No cartão do link, em Compartilhe com sua turma, clique em Google Classroom.
  2. O Google abre a própria janela de compartilhamento. Entre com a sua conta da escola, se for pedido, escolha a turma e decida se o link será postado como material, como atividade ou como outro tipo de postagem.
  3. Acrescente as suas instruções e uma data de entrega, se for uma atividade, e poste.

A janela de compartilhamento pertence ao Google, então as opções dela podem mudar. No momento em que este texto foi escrito, ela permite escolher a turma e o tipo de postagem.

  1. No cartão do link, clique em Copiar link.
  2. No Classroom, abra a turma e crie um material ou uma atividade como de costume.
  3. Adicione um anexo de link e cole o link de acesso.
  4. Escreva as instruções na descrição e poste.

A Opção B é útil quando você já está dentro do Classroom montando uma unidade, ou quando quer o link em um tópico com outros recursos.

Qualquer que seja a opção, escreva a tarefa na própria postagem. "Abra a simulação, cronometre 10 oscilações para três comprimentos diferentes e depois responda às perguntas abaixo da simulação" é muito mais útil que "Simulação do pêndulo".

Experimente o que os seus alunos vão ver

Esta é a simulação do pêndulo que os seus alunos abririam a partir da postagem. Ajuste o comprimento para 1,0 m e cronometre dez oscilações completas: você deve obter cerca de 20 s, então o período é de cerca de 2,0 s. Encurte o fio para 0,25 m e o período cai à metade, para cerca de 1,0 s. Mude a massa e o período não se move, o que surpreende a maioria dos alunos. Para uma prática de acompanhamento, poste Medindo g com um pêndulo simples do mesmo jeito.

Pêndulo simples – período, energia e medição de g

Colete respostas sem contas de aluno

Uma atividade do Classroom coleta o que os alunos entregam, mas não consegue ver o que eles fizeram dentro da simulação. Um conjunto de perguntas no link do Simulic preenche essa lacuna. As perguntas aparecem sob a simulação, os alunos digitam um apelido e respondem, e você recebe uma tabela de resultados por turma.

  1. Na página Compartilhar, abra a aba Perguntas e crie um conjunto de perguntas.
  2. Acrescente até 5 perguntas, mais as instruções para os alunos. Escolha texto curto, múltipla escolha (2 a 5 opções) ou número.
  3. Se quiser que os alunos prevejam primeiro, acrescente até 3 perguntas de previsão. A simulação fica bloqueada até cada aluno se comprometer com uma previsão.
  4. De volta à aba Links de compartilhamento, escolha o conjunto para o link de cada turma em Conjunto de perguntas. Vários links podem usar o mesmo conjunto; as respostas ficam separadas por turma.

Eis um conjunto que funciona para o pêndulo:

  • Previsão (múltipla escolha): "Se você deixar o fio quatro vezes mais comprido, o período vai… cair à metade / ficar igual / dobrar / ficar quatro vezes maior." Correta: dobrar.
  • Número: "Ajuste o comprimento para 1,0 m. Cronometre 10 oscilações e divida por 10. Qual é o período?" Resposta 2,0 s, margem de erro ± 0,1.
  • Número: "Agora ajuste o comprimento para 0,25 m. Qual é o período?" Resposta 1,0 s, margem de erro ± 0,1.
  • Múltipla escolha: "Dobrar a massa do pêndulo faz o período ficar… menor / o mesmo / maior." Correta: o mesmo.
  • Texto curto: "Escreva uma regra que ligue o comprimento do pêndulo ao seu período."

Acrescente uma explicação às perguntas numéricas e permita uma nova tentativa, para que o aluno que esqueceu de dividir por 10 tenha uma segunda chance. Para saber mais sobre o padrão de prever primeiro, veja Prever–Observar–Explicar com simulações; para usar os resultados e ajustar a aula seguinte, veja simulações na avaliação formativa.

Diga aos alunos que digitem o primeiro nome ou um apelido que você reconheça. Nunca peça nomes completos nem e-mails. Para ler os resultados, clique em Ver respostas no cartão do link ou em Baixar CSV para ordenar e dar notas em uma planilha. O Simulic não sincroniza com o boletim do Classroom, então registre as notas lá você mesmo.

O plano gratuito coleta 100 respostas de alunos por mês, somando todos os seus links; o Pro remove o limite (veja os preços). As respostas são excluídas após 12 meses, então baixe o CSV se precisar de um registro.

Dê a aula ao vivo com o modo de apresentação

Para uma demonstração com a turma toda, clique em Apresentar no cartão do link. A simulação abre no seu projetor em modo de apresentação. Clique em Mostrar QR code e os alunos o escaneiam para abrir o mesmo link nos próprios dispositivos, o que costuma ser mais rápido que esperar todos acharem a postagem do Classroom. Reiniciar executa a simulação de novo desde o começo, e Tela cheia esconde todo o resto da sua tela.

Um padrão que funciona bem: apresente o pêndulo, faça a pergunta de previsão em voz alta, deixe os alunos responderem nos dispositivos e depois execute o experimento na tela grande. Depois, a postagem do Classroom continua lá para quem faltou.

Solução de problemas

O link está desativado. Na página Compartilhar, encontre o cartão de link da turma e clique em Ativar link.

Essas são opções de link do Pro. Dê a senha aos alunos ou mude o último dia em Opções no cartão do link.

As respostas de duas turmas estão misturadas

As duas turmas estão usando o mesmo link. Duplique o link, renomeie-o e poste o novo para a segunda turma. As novas respostas passam então a cair no cartão certo.

A simulação não carrega nos Chromebooks da escola

Um filtro da web pode estar bloqueando simulic.com. Peça à equipe de TI que o libere. Enquanto isso, use o modo de apresentação para que a turma ainda acompanhe pelo projetor.

Perguntas frequentes

Posso incorporar uma simulação diretamente em uma postagem do Google Classroom?

Não. O Classroom não aceita códigos de incorporação. Poste o link de acesso como material ou em uma atividade; ele abre a simulação em tela cheia em qualquer dispositivo.

Os alunos precisam de uma conta no Simulic?

Não. Eles clicam no link no Classroom e a simulação roda. Se você anexou perguntas, eles digitam um apelido para responder.

As respostas dos alunos vão para o boletim do Classroom?

Não. Você vê as respostas na página Compartilhar e pode baixar um CSV e depois registrar as notas no Classroom você mesmo.

Use um link por turma. Cada link mantém as suas próprias respostas e a sua contagem de usos, e vários links podem compartilhar um conjunto de perguntas.

Sim. A página Compartilhar tem um botão do Microsoft Teams, e o mesmo link de acesso funciona em qualquer lugar onde você possa postar uma URL.

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