Cultivo de tejidos vegetales – micropropagación

BiologíaBiotecnologíaEdades 15–16

Usar con mi clase

Un explante de tejido foliar se cultiva en un medio con auxina y citocinina. Arrastra las concentraciones de las dos hormonas para ver cómo la relación auxina/citocinina determina si el explante forma callo, brotes o raíces; aumenta el número de subcultivos para ver cómo el número de plántulas se multiplica de forma exponencial en comparación con los esquejes tradicionales, y observa qué ocurre cuando la técnica no es estéril.

Lección: Tecnología celular y sus aplicaciones

Qué muestra

El cultivo de tejidos vegetales se basa en la totipotencia: en condiciones adecuadas, una sola célula vegetal puede regenerar una planta completa. Aquí un explante de hoja crece en un medio estéril con una auxina y una citocinina, y la proporción entre ambas decide el resultado: una proporción equilibrada da callo, más citocinina da brotes y más auxina da raíces. En la micropropagación, los brotes se dividen y se subcultivan repetidamente, por lo que las plántulas aumentan de forma exponencial y todas son genéticamente idénticas a la planta madre. La contaminación por hongos y bacterias, que prosperan en el medio rico en azúcar, es una causa frecuente de fracaso.

Cómo usarla

Desliza Auxina (ANA) y Citocinina (BAP) y observa cómo el explante y su posición en el mapa de hormonas pasan entre callo, brotes y raíces. Cuando se formen brotes, aumenta el Número de subcultivos y lee el número de plántulas obtenidas de un explante. Por último, desactiva Técnica estéril para ver cómo la contaminación en cada subcultivo reduce el número de frascos sanos.

Parámetros que puedes cambiar

  • Auxina (ANA) 0–3 mg/L
  • Citocinina (BAP) 0–3 mg/L
  • Número de subcultivos 0–8
  • Técnica estéril

Preguntas para explorar

  1. ¿Cómo debe cambiarse la proporción auxina/citocinina para que los brotes formen raíces antes de pasar al suelo?
  2. ¿Cuántas plántulas puede dar un explante tras 5 subcultivos y por qué el número crece de forma exponencial?
  3. ¿Por qué el medio rico en azúcar se contamina con tanta facilidad cuando la técnica no es estéril?