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Caractéristiques du vivant – vivant ou non vivant et les trois fonctions vitales

BiologieBiologie cellulaire11–12 ans

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Testez huit échantillons (une graine de haricot, un virus, le feu, un robot, de la levure, un cristal de sel, un champignon et une feuille morte) pour le mouvement, la respiration, la sensibilité, la croissance, la reproduction, l'excrétion, la nutrition et les cellules, puis classez chacun comme vivant, non vivant ou cas limite. Un second écran compare la nutrition, la relation et la reproduction chez huit organismes, des autotrophes aux hétérotrophes et du bourgeonnement aux graines.

Leçon : Caractéristiques des êtres vivants ; fonctions du vivant : nutrition, relation et reproduction

Ce qu’elle montre

Les êtres vivants partagent un ensemble de processus vitaux : mouvement, respiration, sensibilité, croissance, reproduction, excrétion et nutrition, et ils sont faits de cellules. Un seul processus ne prouve rien : un robot se déplace et détecte la lumière, le feu semble grandir, se nourrir et rejeter des déchets, et un cristal grossit. N'est vivant que ce qui les montre tous à un moment de sa vie ; une graine en dormance compte donc, mais pas une feuille morte, faite de cellules mortes. Les virus ne sont copiés qu'à l'intérieur d'une cellule hôte et se situent à la limite du vivant. Un second écran compare comment les organismes se nourrissent, réagissent et se reproduisent.

Mode d’emploi

Dans Vivant ou non vivant ?, choisissez un échantillon dans la liste ou la rangée de cartes. Touchez une case de test, ou cliquez sur Tout tester, puis lisez l'indice sous le dessin. Cliquez ensuite sur Vivant, Non vivant ou Cas limite ; le tableau rassemble toutes les marques. Dans Fonctions vitales, choisissez un organisme et une fonction vitale pour le voir se nourrir, répondre à un stimulus ou se reproduire, puis répondez aux tâches.

Paramètres modifiables

  • Écran Vivant ou non vivant ?, Fonctions vitales
  • Échantillon Graine de haricot, Virus, Feu, Robot, Levure, Cristal de sel, Champignon, Feuille morte
  • Organisme Fraisier, Sensitive, Être humain, Amibe, Levure, Champignon à chapeau, Cyanobactérie, Hydre
  • Fonction vitale Nutrition, Relation, Reproduction

Questions à explorer

  1. Pourquoi un seul processus vital, comme le mouvement, ne suffit-il pas à montrer qu'une chose est vivante ?
  2. Comment une graine sèche peut-elle être vivante alors qu'elle ne montre presque aucun processus vital ?
  3. En quoi la nutrition autotrophe diffère-t-elle de la nutrition hétérotrophe, et quels organismes utilisent chacune ?

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