Créer une simulation pour votre cours avec l'IA

Vous pouvez désormais créer une simulation avec l'IA pour presque n'importe quel cours : décrivez ce que les élèves doivent voir et modifier, et quelques minutes plus tard vous avez une simulation interactive qui fonctionne, dans votre langue. Ce guide vous mène à travers les vraies étapes dans Simulic, montre comment rédiger une description qui donne un bon résultat du premier coup, explique les trois niveaux et leur coût, et traite la modification par chat, la vérification de l'exactitude avant le cours, le partage avec des questions et le remix d'une simulation de la bibliothèque. Il se termine par trois prompts complets en physique, chimie et maths, et ce qu'il faut vérifier dans chaque résultat.

Avant de commencer : bibliothèque, remix ou création ?

La bibliothèque contient déjà plus de 500 simulations en maths, physique, chimie, biologie, sciences, informatique, géographie, histoire et design & technologie. Cherchez-y d'abord. Vous vous retrouverez en général dans l'un de ces trois cas :

• Une simulation de la bibliothèque convient : utilisez-la telle quelle et partagez-la. C'est gratuit.
• L'une d'elles est proche, mais pas tout à fait juste : remixez-la. D'autres nombres, un nouveau contexte, des libellés en plus ou une autre langue coûtent moins cher que de partir de zéro.
• Rien ne convient : créez-en une nouvelle avec l'IA. C'est le bon choix pour une question d'examen précise, un contexte local (« le tremplin de saut de notre établissement ») ou un thème que la bibliothèque ne couvre pas encore.

Ce dont vous avez besoin

• Un compte enseignant Simulic gratuit. Les élèves n'en ont jamais besoin.
• Des crédits IA. Les packs de crédits sont de 200 crédits pour 10 $, 500 pour 25 \(ou 1 400 pour 60\), et les crédits durent 24 mois. Pro inclut 200 crédits chaque mois. Voir les tarifs pour les options actuelles.
• Une idée claire de ce que les élèves doivent modifier et de ce qu'ils doivent observer. Cela compte plus que tout le reste.

Pas à pas : créer une simulation avec l'IA

1. Allez sur Créer une simulation (/app/create). La page s'intitule « Créer une simulation avec l'IA ».
2. Choisissez un niveau : Simple, Moyen ou Complexe. Chaque carte affiche son prix et le nombre de modifications gratuites incluses.
3. Qu'enseignez-vous ? Choisissez la Matière, saisissez un court Thème (par exemple « deuxième loi de Newton ») et choisissez la Langue de la simulation. L'IA rédige tous les libellés et toutes les explications dans cette langue.
4. Que doit montrer la simulation ? Décrivez la simulation avec des mots simples. Les boutons d'exemple (mouvement d'un projectile, vitesse de réaction, graphiques du second degré, proies et prédateurs) remplissent une description type si vous voulez voir le style attendu.
5. Cliquez sur Créer. Le bouton affiche le coût, par exemple « Créer (25 crédits) ».
6. Suivez les étapes de progression : Rédaction, Vérification, Test dans un navigateur, Correction des problèmes si nécessaire, puis Terminé. Cela prend en général une ou deux minutes. Rien n'est facturé si l'IA échoue ; les tâches en échec sont remboursées automatiquement en crédits.
7. La simulation s'ouvre dans l'éditeur. Essayez-la tout de suite dans l'onglet Simulation.

Votre nouvelle simulation est privée. Vous seul, et les élèves qui ont vos liens, pouvez l'ouvrir.

Quel niveau choisir ?

Niveau	Coût	Modifications gratuites incluses	Convient pour
Simple	15 crédits	5	Un graphique, un schéma simple, un balayage de paramètre de base
Moyen	25 crédits	5	La plupart des simulations de classe : mouvement d'un projectile, un titrage, un circuit simple
Complexe	80 crédits	10	Simulations détaillées ou 3D, exercices en plusieurs étapes, modèles élaborés

Commencez par Moyen si vous n'êtes pas sûr. Simple est rapide et léger en détails, ce qui convient pour « tracer y = a·sin(bx) » mais reste mince pour tout ce qui a des pièces mobiles. Complexe vaut le coup pour la 3D, plusieurs écrans liés, ou un modèle dont le raisonnement est difficile à réussir.

Un budget type : une simulation Moyen avec ses 5 modifications gratuites et 3 modifications supplémentaires coûte 25 + 3 × 2 = 31 crédits. Un pack de 200 crédits couvre environ huit simulations Moyen avec leurs modifications gratuites.

Comment rédiger une bonne description

L'IA construit ce que vous décrivez : décrivez-le comme vous le feriez à un collègue qui le construit pour vous. Couvrez six points :

1. Matière et niveau. « Physique de 2de » indique à l'IA le degré de détail et la notation à utiliser.
2. Le système. Ce qui est à l'écran : « un bloc de bois sur un plan incliné ».
3. Les variables que les élèves modifient, avec plages et unités : « angle du plan 0–60°, coefficient de frottement 0–1, masse 1–10 kg ».
4. Ce qu'il faut montrer : affichages, graphiques, flèches, un tableau. « Affiche l'accélération en m/s² et un graphique vitesse–temps. »
5. Le modèle et ses hypothèses : « utilise g = 9,8 m/s², pas de résistance de l'air, frottement cinétique seulement ».
6. Commandes et comportement : « boutons Lancer, Pause et Réinitialiser ; le bloc reste immobile si le frottement est assez grand ».

Le conseil du formulaire le dit mieux que personne : indiquez les grandeurs que les élèves doivent faire varier et ce qu'ils doivent observer.

Comparez deux descriptions :

• Faible : « Une simulation sur le frottement. »
• Forte : « Physique de 2de. Un bloc sur un plan incliné. Curseurs pour l'angle du plan (0–60°), le coefficient de frottement cinétique (0–1) et la masse (1–10 kg). Montre les forces sous forme de flèches et l'accélération en m/s². Utilise g = 9,8 m/s². Boutons Lancer, Pause et Réinitialiser. »

La faible oblige l'IA à deviner, et vous dépensez vos modifications à corriger les suppositions.

Modifier avec l'IA

L'éditeur comporte un Assistant IA à côté de l'aperçu. Saisissez ce qui doit changer et cliquez sur Envoyer. Le bouton affiche le coût, et le panneau indique combien de modifications gratuites il vous reste.

• Une fois vos modifications gratuites utilisées, chaque modification supplémentaire coûte 2 crédits.
• Une Réécriture complète réécrit toute la simulation au lieu de la rapiécer. Elle coûte 10 crédits (30 pour une simulation Complexe). Ne l'utilisez que quand la structure est mauvaise, pas pour de petites corrections.
• Chaque demande crée une nouvelle version. Sous Détails, le tableau Versions liste chaque version et votre demande. Utiliser cette version vous ramène en arrière si une modification a aggravé les choses.

Demandez un seul changement par requête, et soyez précis : « rends la balle plus lourde » ou « ajoute un graphique de la vitesse en fonction du temps » fonctionne mieux que « améliore-la ».

Vérifier l'exactitude avant le cours

La sortie de l'IA peut être fausse. Avant que les élèves la voient, passez dix minutes à la tester comme le ferait un élève sceptique :

1. Vérifiez une valeur à la main. Prenez des données simples et calculez vous-même le résultat attendu.
2. Testez les extrêmes. Réglez chaque curseur sur son minimum et son maximum. Guettez les distances négatives, les objets qui sortent de l'écran ou les nombres qui explosent.
3. Vérifiez les unités et les libellés. Sont-ils corrects, cohérents et dans la bonne langue ?
4. Changez une seule chose à la fois. Chaque curseur ne modifie-t-il que ce qu'il doit ?
5. Vérifiez la réinitialisation. Réinitialiser ramène-t-il vraiment à l'état de départ ?
6. Essayez un téléphone. Les élèves ouvriront votre lien sur de petits écrans.

Si quelque chose ne va pas, décrivez le symptôme et la valeur attendue dans une modification : « À 30° et μ = 0,2, l'accélération affiche 4,9 m/s², mais elle devrait être de 3,20 m/s². »

La partager avec des questions

Votre simulation se partage comme n'importe quelle simulation de la bibliothèque. Cliquez sur Partager pour créer un lien par classe avec des valeurs de départ épinglées, puis affichez le lien, montrez le QR code, copiez le code d'intégration, ou utilisez les boutons Google Classroom et Microsoft Teams.

Dans l'onglet Questions, associez une série de questions : réponse courte, choix multiple, ou questions numériques vérifiées avec une marge d'erreur, plus jusqu'à 3 questions de prédiction auxquelles les élèves répondent avant le déverrouillage de la simulation. Les valeurs que vous avez vérifiées à la main lors du contrôle d'exactitude font d'excellentes questions numériques. Le guide de l'évaluation formative donne les détails.

Satisfait du résultat ? Partager dans la bibliothèque publique l'envoie à l'examen. Une fois approuvée, elle est listée sous sa matière, marquée Communauté et traduite dans les autres langues, pour que d'autres enseignants puissent aussi l'utiliser.

Remixer une simulation de la bibliothèque

Sur la page de n'importe quelle simulation de la bibliothèque, cliquez sur Personnaliser avec l'IA : « Créez votre propre version : changez les nombres, le contexte, la langue ou les libellés ». Un remix coûte 20 crédits.

Le formulaire est plus court : il n'y a pas de niveau à choisir. Vous confirmez la matière, le thème et la langue, puis répondez à Que faut-il modifier ? Par exemple, ouvrez le pendule simple ci-dessous, cliquez sur Personnaliser avec l'IA sur sa page et demandez : « Utilise une masse plus lourde, ajoute la résistance de l'air comme paramètre et montre les barres d'énergie. » Le remix devient votre propre copie modifiable, que vous pouvez continuer à améliorer par chat, et l'original reste inchangé dans la bibliothèque.

Trois prompts complets en exemple

Copiez-les, ajustez le niveau et la langue, et vérifiez dans le résultat les valeurs listées.

Physique : bloc sur un plan incliné (Moyen)

Physique de 2de, deuxième loi de Newton. Un bloc glisse le long d'un plan incliné. Curseurs : angle du plan 0–60° (30° par défaut), coefficient de frottement cinétique 0–1 (0,2 par défaut), masse 1–10 kg (2 kg par défaut). Afficher des flèches pour le poids, la réaction normale et le frottement. Afficher l'accélération en m/s² et un graphique vitesse–temps. Utiliser g = 9,8 m/s², pas de résistance de l'air. Si le frottement est assez grand pour retenir le bloc, il reste immobile. Boutons Lancer, Pause et Réinitialiser.

À vérifier :

• À 30° et μ = 0,2 : a = 9,8 × (sin30° − 0,2 × cos30°) = 3,20 m/s².
• À μ = 0 : a = 4,90 m/s².
• Changer la masse ne doit pas changer l'accélération.
• À 30°, le bloc doit rester immobile dès que μ atteint tan30° ≈ 0,58. Ce prompt traite le même μ comme retenant le bloc, ce qui est une simplification ; signalez-le aux élèves.

Avant de dépenser des crédits, regardez la simulation de la deuxième loi de Newton de la bibliothèque, qui tire un bloc sur une surface avec frottement. Si elle est assez proche, un remix peut suffire.

Chimie : diluer une solution mère (Simple)

Chimie de 3e–2de, préparer une solution par dilution. Une fiole jaugée et un flacon de solution mère. Curseurs : concentration de la solution mère 0,5–2,0 M (1,00 M par défaut), concentration cible 0,05–1,00 M (0,250 M par défaut), volume final 50–250 mL (100 mL par défaut). Calculer et afficher le volume de solution mère et le volume d'eau nécessaires, avec C₁V₁ = C₂V₂, avec trois chiffres significatifs. Si la cible est supérieure à la solution mère, afficher un message indiquant que c'est impossible.

À vérifier :

• Avec les valeurs par défaut : 1,00 × V₁ = 0,250 × 100, donc V₁ = 25,0 mL de solution mère et 75,0 mL d'eau.
• Solution mère 2,0 M, cible 0,50 M, 250 mL : 62,5 mL de solution mère.
• Une cible supérieure à la concentration de la solution mère doit afficher le message, pas un volume négatif.

Maths : transformer une courbe sinusoïdale (Simple)

Mathématiques de première, transformations de courbes trigonométriques. Tracer y = a·sin(b(x − c)) + d pour x de −2π à 2π, avec y = sin x en pointillés comme référence. Curseurs : a de −3 à 3, b de 0,5 à 4, c de −π à π, d de −3 à 3. Afficher l'amplitude, la période, le déphasage et l'axe médian sous forme de nombres. Graduer l'axe des x en multiples de π.

À vérifier :

• b = 2 donne une période de π ≈ 3,14 ; b = 0,5 donne 4π ≈ 12,57.
• a = 3, d = 1 donne un maximum de 4 et un minimum de −2.
• c = π/2 décale la courbe vers la droite d'environ 1,57, pas vers la gauche. Les erreurs de signe sur le déphasage sont l'erreur de l'IA la plus courante ici.
• Un a négatif doit retourner la courbe, tandis que l'amplitude reste positive (|a|).

Questions fréquentes

Combien de temps faut-il pour créer une simulation ?

En général une ou deux minutes. L'IA écrit le code, le vérifie et le teste dans un navigateur avant qu'il s'ouvre dans l'éditeur.

Que se passe-t-il si l'IA échoue ?

Rien n'est facturé. Les tâches en échec sont remboursées automatiquement en crédits, et vous pouvez réessayer avec une description plus claire.

Puis-je créer une simulation en espagnol, en français ou dans une autre langue ?

Oui. Choisissez la Langue de la simulation sur la page Créer, et l'IA rédige les libellés et les explications dans cette langue.

Mes élèves ont-ils besoin d'un compte ou de crédits ?

Non. Jouer est toujours gratuit, et les élèves ouvrent votre lien sans compte. Les crédits ne servent que quand vous créez, remixez ou modifiez.

La simulation est-elle scientifiquement correcte ?

En général proche, mais sans garantie. Vérifiez toujours quelques valeurs à la main et testez les extrêmes avant le cours, comme décrit plus haut.