Remixer une simulation pour votre classe avec l'IA

Parfois, une simulation de la bibliothèque est presque la bonne. La physique est juste et les commandes fonctionnent, mais votre classe a besoin d'un autre contexte, d'autres unités ou d'un graphique de plus. Au lieu de partir de zéro, vous pouvez remixer une simulation : l'IA de Simulic part de l'original qui fonctionne et ne change que ce que vous demandez, et vous obtenez votre propre copie modifiable. Ce guide montre quand un remix est le bon outil (et quand un réglage gratuit suffit), les étapes exactes derrière le bouton Personnaliser avec l'IA, comment rédiger une demande de changement qui marche du premier coup, et un exemple détaillé qui transforme une simulation de chute libre en leçon sur le parachutisme, avec les valeurs à vérifier avant la classe.

Remixer, partager telle quelle ou créer ?

Un remix coûte des crédits, donc écartez d'abord les options gratuites. Beaucoup de cas « il faut que je la change » relèvent en fait des réglages de partage.

Ce que vous voulez	Faites ceci	Coût
Des valeurs de départ différentes (hauteur, masse, concentration)	Les fixer sur un lien de partage (Partager → onglet Simulation)	Gratuit
La simulation en espagnol, en anglais ou dans une autre langue du site	Choisir la Langue en créant le lien	Gratuit
Masquer une valeur que les élèves ne doivent pas voir	Paramètres verrouillés sur le lien	Pro
Un nouveau contexte, d'autres unités, des libellés renommés, un graphique ou un affichage de plus, un élément retiré	Remix	20 crédits
Rien dans la bibliothèque n'est proche	Créer une nouvelle simulation	15, 25 ou 80 crédits

Les simulations de la bibliothèque existent déjà dans les six langues du site, donc un remix uniquement pour traduire gaspille des crédits. Remixez quand la simulation elle-même doit changer : ce qu'elle montre, comment elle nomme les choses, ou la façon dont les élèves interagissent avec elle.

Un remix vaut aussi mieux qu'une création de zéro quand le modèle de l'original est bon. L'IA garde ce qui fonctionne déjà, donc vous héritez d'une simulation éprouvée au lieu d'espérer qu'une nouvelle soit juste sur le plan scientifique. Pour construire quelque chose de nouveau, consultez comment créer une simulation pour votre leçon avec l'IA.

Ce qu'il vous faut

• Un compte enseignant Simulic gratuit. Les élèves n'en ont jamais besoin.
• Au moins 20 crédits. Les packs de crédits sont de 200 crédits pour 10 $, 500 pour 25 \(ou 1 400 pour 60\), et les crédits durent 24 mois. Pro inclut 200 crédits chaque mois. Voir les tarifs pour les options actuelles.
• Une idée claire de ce qui doit changer et de ce qui doit rester.

Pas à pas : remixer une simulation

1. Ouvrez la page de la simulation dans la bibliothèque et cliquez sur ✨ Personnaliser avec l'IA. Son infobulle résume l'idée : « Créez votre propre version : changez les nombres, le contexte, la langue ou les libellés ».
2. Si vous n'êtes pas connecté, Simulic vous demande d'abord de vous connecter, puis vous ramène directement au formulaire de remix.
3. La page s'intitule « Remixer » suivi du nom de la simulation. Le coût, 20 crédits, est affiché en haut, à côté de votre solde de crédits.
4. Sous Qu'enseignez-vous ?, vérifiez la Matière (préremplie d'après l'original), saisissez un court Thème et choisissez la Langue de la simulation.
5. Sous Que faut-il modifier ?, décrivez vos changements (au moins 10 caractères). Le texte d'exemple donne le style : « Utiliser un pendule avec une masse plus lourde, ajouter la résistance de l'air comme paramètre et afficher les barres d'énergie. »
6. Cliquez sur Créer (20 crédits). Si votre solde est trop bas, le bouton indique Crédits insuffisants et un bouton Acheter des crédits apparaît.
7. Suivez les messages de progression pendant que l'IA écrit et vérifie le code. Cela prend en général une ou deux minutes. Rien n'est facturé si l'IA échoue : les tâches échouées rendent automatiquement leurs crédits. Vous pouvez lancer une tâche à la fois.
8. Votre remix s'ouvre dans l'éditeur. L'en-tête affiche une étiquette remix et Privée.

L'original reste inchangé dans la bibliothèque. Votre copie se trouve sous Mes simulations, et seuls vous et les élèves qui ont vos liens peuvent l'ouvrir.

Comment rédiger une demande de changement qui marche

L'IA lit le code et les libellés de la simulation d'origine, puis crée une nouvelle version qui garde tout ce qui fonctionne déjà. Votre demande n'a qu'à décrire la différence. Quatre habitudes aident :

1. Nommez le nouveau contexte en une phrase. « Transformer les deux billes en un parachutiste avant et après l'ouverture du parachute. »
2. Donnez des nombres et des unités. « Masse 80 kg, hauteur de chute 3 000 m, surface 0,7 m² fermé et 25 m² ouvert. »
3. Dites ce qui doit rester. « Garder le graphique vitesse–temps et l'affichage de la vitesse limite. » Cela évite que l'IA ne range ce sur quoi vous comptez.
4. Restez sur une seule idée. Un contexte plus un ou deux ajouts, c'est bien. Cinq changements sans rapport dans une seule demande, c'est ainsi que les choses cassent. Vous pourrez en demander d'autres plus tard sous forme de modifications.

Comparez :

• Faible : « Fais-en une simulation sur les parachutes. »
• Forte : « Physique de 2de. Remplacer les deux billes par un parachutiste de masse 80 kg (curseur 50–120 kg). Ajouter un bouton pour ouvrir le parachute. Coefficient de traînée 1,0 avec une surface de 0,7 m² avant l'ouverture, 1,5 avec une surface de 25 m² après. Hauteur de chute 3 000 m. Garder le graphique vitesse–temps et afficher la vitesse limite en m/s avant et après l'ouverture. Utiliser g = 9,8 m/s² et une masse volumique de l'air de 1,2 kg/m³. »

Exemple détaillé : de la chute libre au parachutisme

Partez de la simulation de chute libre de la bibliothèque. Deux sphères du même matériau tombent de la même hauteur, avec la résistance de l'air activée ou non.

Connaissez l'original avant de le remixer, car ces valeurs vous diront si le remix a gardé le modèle :

• Avec la hauteur de chute par défaut de 45 m et la résistance de l'air désactivée, le panneau indique la durée de chute t = √(2h/g) = 3,03 s pour les deux objets, quelle que soit leur masse.
• Activez la résistance de l'air : le panneau indique des vitesses limites de 62,2 m/s pour l'objet de 5 kg et de 36,4 m/s pour celui de 0,2 kg. L'objet lourd arrive à environ 3,1 s, le léger à environ 3,2 s.
• Sans frottement, une chute de 20 m dure 2,02 s et une chute de 80 m dure 4,04 s : quatre fois la hauteur, deux fois la durée.

Collez maintenant la demande forte ci-dessus dans Que faut-il modifier ? et créez le remix. Quand il s'ouvre, vérifiez ces valeurs à la main avant que le moindre élève ne le voie :

• Parachute fermé : v = √(2mg / (ρ·C·A)) = √(2 × 80 × 9,8 / (1,2 × 1,0 × 0,7)) ≈ 43,2 m/s.
• Parachute ouvert : avec C = 1,5 et A = 25 m², v ≈ 5,9 m/s.
• Sans frottement : si le remix permet encore de désactiver la résistance de l'air, la chute doit suivre exactement v = gt.
• Curseur de masse : un parachutiste plus lourd doit avoir une vitesse limite plus élevée. Si l'affichage ignore la masse, le modèle est faux.
• Graphique : après l'ouverture du parachute, la vitesse doit diminuer vers la nouvelle vitesse limite, pas y sauter d'un coup.

Si une valeur est fausse, décrivez le symptôme et le nombre attendu dans une modification : « Avec le parachute fermé à 80 kg, la vitesse limite indique 30 m/s mais devrait valoir environ 43,2 m/s. » Pour une liste de contrôle complète, lisez comment vérifier une simulation créée par l'IA avant la classe.

Cinq demandes de remix qui marchent

Adaptez-les à votre classe. Chacune garde le modèle de l'original et change le contexte ou ajoute une vue.

• Physique, lois des gaz. À partir de la loi de Boyle-Mariotte : « En faire une pompe à vélo. Volume en cm³ (100–500), pression en kPa, avec un départ à 400 cm³ et 100 kPa. Garder les graphiques p–V et p–1/V. » Vérification : comprimer à 100 cm³ doit indiquer 400 kPa.
• Physique, projectiles. À partir de Mouvement d'un projectile : « La placer sur un terrain de basket. Hauteur de lâcher 2,0 m, panier à 3,05 m de haut et à 4,6 m. Indiquer si le tir est réussi. » Vérifiez à la main une vitesse et un angle de lancement qui marquent.
• Chimie, dilution. À partir de Dilution des acides et des bases : « Ajouter une colonne [OH⁻] au tableau. Garder tout le reste. » Un changement petit et sans risque : le tableau doit toujours afficher pH 1,00, 2,00, 3,00 pour HCl en partant de 0,1 M.
• Biologie, sécurité alimentaire. À partir de Bactéries dans les aliments : « La placer dans notre cantine : un plateau de riz laissé sur le comptoir de 12 h 00 à 16 h 00. Libeller les temps en heures. »
• Mathématiques, triangles semblables. À partir de mesurer une hauteur avec les ombres : « La placer dans notre établissement : trouver la hauteur du mât du drapeau à partir de son ombre, en prenant comme référence un élève de 1,6 m et son ombre. »

Pour transformer un exercice précis en nouvelle simulation à la place, consultez transformer des questions d'examen en simulations interactives.

Continuez à l'améliorer avec des modifications

Votre remix s'ouvre dans l'éditeur avec l'Assistant IA à côté de l'aperçu. Saisissez un changement et cliquez sur Envoyer.

• Un remix inclut 5 modifications gratuites. Le panneau indique combien il vous en reste.
• Ensuite, chaque modification coûte 2 crédits.
• Réécriture complète réécrit toute la simulation au lieu de la rapiécer, pour 10 crédits. Ne l'utilisez que si la structure est mauvaise.
• Chaque demande crée une nouvelle version. Sous Détails, le tableau Versions liste chacune avec votre demande, et Utiliser cette version vous y ramène.

Un budget type : le remix (20) plus ses 5 modifications gratuites plus 2 modifications supplémentaires (4) donne 24 crédits. Un pack de 200 crédits couvre environ huit remix à ce rythme ; les 200 crédits mensuels de Pro couvrent la même chose.

Partagez-la avec votre classe

Un remix se partage comme n'importe quelle simulation de la bibliothèque. Cliquez sur Partager dans l'éditeur pour créer un lien par classe avec des valeurs de départ fixées, puis publiez le lien, montrez le QR code, copiez le code d'intégration, ou utilisez les boutons Google Classroom et Microsoft Teams. Dans l'onglet Questions, associez une série de questions. Les valeurs que vous avez vérifiées à la main font de bonnes questions numériques, par exemple « Vitesse limite avec le parachute fermé : 43,2 m/s ± 1 ».

Satisfait ? Partager dans la bibliothèque publique dans l'onglet Détails l'envoie en relecture, pour que d'autres enseignants puissent aussi la trouver. Pour savoir comment les simulations s'intègrent dans une leçon, commencez par comment utiliser des simulations interactives en classe.

Questions fréquentes

Un remix modifie-t-il la simulation de la bibliothèque ?

Non. Vous obtenez une copie séparée et privée. L'original reste tel quel pour tous les autres.

Combien de modifications gratuites accompagnent un remix ?

Cinq. Ensuite, chaque modification coûte 2 crédits, et une réécriture complète 10.

Puis-je remixer une simulation vers une autre langue ?

Oui, vous choisissez la langue dans le formulaire de remix. Mais les simulations de la bibliothèque existent déjà dans les six langues du site, donc choisissez plutôt la langue sur votre lien de partage, sauf si vous changez aussi d'autres choses.

Que se passe-t-il si le remix échoue ?

Rien n'est facturé. Les tâches échouées rendent automatiquement leurs crédits, et vous pouvez réessayer avec une demande plus claire.

Mes élèves ont-ils besoin d'un compte ou de crédits ?

Non. Jouer est toujours gratuit, et les élèves ouvrent votre lien sans compte. Vous seul dépensez des crédits, quand vous remixez ou modifiez.