Estudo de funções cúbicas e racionais – derivadas, extremos, assíntotas
MatemáticaFunções e gráficosIdades 17–18
Use com a sua turma: os alunos abrem por um link ou QR code, sem precisar de conta.
Traça y = ax³ + bx² + cx + d ou y = (ax + b)/(cx + d) junto com um quadro de variação construído na hora a partir do sinal de y'. Arraste o ponto M ao longo da curva para ver a reta tangente, o sinal da derivada e o intervalo de monotonia em análise; mude os coeficientes para fazer os extremos surgirem ou sumirem, ou para deslocar as assíntotas vertical e horizontal.
Aula: Crescimento e extremos, assíntotas, esboço de gráficos
O que mostra
O sinal da derivada determina a forma do gráfico. Para a cúbica y = ax³ + bx² + cx + d, y′ = 3ax² + 2bx + c: se b² − 3ac > 0, ela muda de sinal duas vezes e há um máximo local e um mínimo local; caso contrário, a função é monótona e não tem extremos. O ponto de inflexão em x = −b/(3a) é o centro de simetria. Para y = (ax + b)/(cx + d), y′ = (ad − bc)/(cx + d)² nunca muda de sinal: não há extremos, apenas as assíntotas x = −d/c e y = a/c.
Como usar
Escolha Cúbica ou Racional e mude Coeficiente a, b, c e d um de cada vez enquanto o quadro de variação é refeito. Arraste o ponto M ao longo da curva: a tangente sobe onde y′ > 0, desce onde y′ < 0 e fica horizontal em cada extremo. Com a cúbica, peça aos alunos que encontrem coeficientes que façam os dois extremos se juntarem e desaparecerem; com a racional, observe as assíntotas se moverem quando c e d mudam.
Parâmetros que você pode mudar
- Tipo de função y = ax³ + bx² + cx + d, y = (ax + b)/(cx + d)
- Coeficiente a -3–3
- Coeficiente b -6–6
- Coeficiente c -6–6
- Coeficiente d -6–6
Perguntas para explorar
- Que condição sobre a, b e c dá à cúbica dois extremos, e você consegue confirmá-la ajustando os coeficientes?
- Se y′(x₀) = 0, x₀ é necessariamente um máximo ou mínimo, ou você encontra uma cúbica em que não é?
- Por que y = (ax + b)/(cx + d) nunca tem máximo nem mínimo local?